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祝勇

祝勇 暂无评分

战略管理 战略综合

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MTP中层管理核心才能发展

发布日期:2015-08-05浏览:1204

  • 课程价值点

    1、大量生动案例启发深层次思考;充分互动激荡学员大脑,困惑碰撞和经验共享。
    2、快乐学习,形式轻松活泼,理性反思自我。
    3、内容实用,通俗易懂,现学现用。

    学员收获

    1、使学员明晰现代企业中层主管的关键管理责任与技能要求,完成从“操作能手、技术尖兵”到“管理能手”的角色转变。 
    2、掌握工作效能管理和问题分析与解决的技能,成为高效能的管理者。
    3、掌握有效沟通、激励技术、教练技能、团队统领技术,主管更具领导力,部门、车间更具战斗力。

    课程时长

    12 H

    课程大纲

    序曲、热身
    1、相见欢 2、 团队组建 3、课程目标
    第一部分、自我管理篇
    模块一、管理基础:目标、定位、心态
    管理认知:资源VS目标 
    三个鹦鹉的启示
    管理内涵 
    从管理者走向领导者
    PDCA循环
    案例:三个位经理的表现点评
    角色定位:明确做什么,为什么 
    主管存在的价值 
    主管四心:进取心、放心、齐心、关心 
    管理的两难现象:严格管理VS亲情管理
    案例:班长李健犯了哪些错误?
    职业心态:观念的改变是伟大的
    态度与能力的演变
    个体发展:阳光思维、承担责任、心存感恩、学习心态
    影响团队:系统思考、共赢心态、自我超越、老板心态
    视频:上海滩“第一的哥”臧勤的奥秘
    第二部分、团队管理篇
    模块二、沟通协调:沟通也是生产力
    讨论:美女老太图 
    游戏:宾果图(让我认识你)
    高效沟通四项基本功
    体态:你的身体会说话
    倾听:像对方一样思考 
    有效询问:让对方跟着你的思路走
    准确的说:说的清楚,听的明白
    公司实战案例分析:和谐职场有方法
    如何让上司接受自己的建议?
    如何让下属心甘情愿的接受任务?
    如何有艺术的批评下属? 
    如何赢得跨部门的合作? 
    如何处理工作中的冲突
    有效沟通宝典
    ◇用别人喜欢的方式对待他 ◇先处理心情,再处理事情
    ◇多媒介运用,建立同理心 ◇要双向沟通,并反馈确认
    视频:《看字画》(电视连续剧《雾里看花》片段)
    模块三、激励技术:点亮你的团队
    活动:问候三步曲
    案例:黄晓明的假该批准吗?
    激励的定义 
    马斯洛层次需求论、双因素理论 
    激励建立信任和关怀
    让员工骄傲的工作着
    让员工感受到你的人情味
    有目标和梦想的团队才是有希望的团队
    让员工自动自发
    做领导不可以“心太软”
    激励的四大方法
    奖励奖励 威胁激励 物质激励 精神激励
    精神激励的“天龙八部”
    目标激励 示范激励 尊重激励 参与激励 
    荣誉激励 关心激励 竞争激励 成就激励
    视频:许三多的转会仪式
    激励的策略 
    公平性 及时性 适度性 针对性 适度性 多样性
    案例:如何调动王二全的工作积极性?
    案例:老王的困惑,三个不太“听话”的新生代(85后)员工
    第三部分、工作管理篇
    模块四、效能管理:提升执行力
    执行:实现既定目标的具体过程
    营造良好的执行文化
    企业发展战略落地看执行
    人情管理—制度管理—文化管理
    执行:实现既定目标的具体过程
    执行文化需要落地和示范
    案例:海尔的质量文化
    树立正确的执行心态
    执行的三条定律
    影响执行心态的因素
    积极主动
    承担责任
    学习心态
    工具:库博的经验学习圈
    视频:上海滩“第一的哥”臧勤
    案例:西点领导力
    扮演恰当的执行角色
    黄金三问:我做什么?我怎么做?我该做成什么样?
    猴子管理:照看好自己的猴子
    优化运营的执行流程
    标准和流程:组织强大的基因
    工作准备流程
    执行过程流程
    工作反馈流程
    案例:沃尔玛的“微笑文化”
    案例:KFC的人才培养机制
    活动:小鸭保健操
    掌握高效的执行工具 
    时间管理:第二象限工作法
    目标管理:好目标的五大标准
    问题分析与解决的工具
    工具:鱼骨图
    工具:五W分析法
    工具:六顶思考帽 
    结束
    案例讨论:小和尚撞钟的困境
    课程回顾 学员分享 优秀学员及小组评选 职业生涯明言 

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