【课程价值点】

克服研发人员因固有观念所致的心理惯性，形成发散的创新意识
掌握基本创新思维方法和技巧
发现技术矛盾，利用矛盾矩阵解决问题
利用物场分析和标准解系统解决问题
综合利用 TRIZ 工具求解技术问题
培养具有对复杂问题的分析能力和解决能力

基于 TRIZ 的原理及系统性方法论，学习划时代的创新点子构思的方法


通过创意性问题解决流程的学习和应用，避免走弯路，构筑科学、系统的创新流程

提高技术工程师及研发人员的创造性思维和研发能力。

【课程背景】

５月１９日，国务院发布了《中国制造２０２５》的通知。
在《中国制造２０２５》通知中 ， 把创新驱动作为第一个基本方针
从制造业大国向制造业强国转变，既是愿景，更是现实发展的迫切需要。
“中国之所以是制造大国而不是制造强国，就是因为缺乏技术创新，创新能力比较弱。
在《中国制造２０２５》里面，第一个解决的问题就是制度创新不强的问题；十项任务的
第一项任务是提高国家创新能力； 五大工程的第一个工程是建设国家制造业创新中心工程；
在基本方针里也提到创新驱动。所以说，创新是《中国制造２０２５》的一条主线。”工
业和信息化部赛迪研究院院长罗文表示。
“必须把增强创新能力摆在更加突出的位置，加强关键核心技术攻关，加速科技成果
产业化，提高关键环节和重点领域创新能力，走创新驱动的发展道路。”工业和信息化部
规划司副司长李北光表示，建设制造强国，不是简单扶持哪个产业，而是强调动员一切可

动员力量激发创新，带动制造业乃至国家竞争力的提升。


TRIZ 是‘创意性问题解决理论’，是俄罗斯语的缩写，于 1946 年被俄罗斯的阿特修
勒提出，目前在全球被创意性问题解决方法来广泛应用。TRIZ 通过作为问题根本原因的矛
盾克服，追求最理想的解决方案，其创造性构思跨越时空，发现反复出现的问题解决的规
则性，并将它持续发展，是挖掘问题解决划时代、创造性的解决对策的方法论，也是将个
人角度的创意性升华成系统角度，做成流程化的方法论。
TRIZ 通过克服作为创意性问题解决阻碍要素的固定观念及知识的界限，并通过系统性
的问题分析，对正确的问题提示正确的解决对策，实现矛盾问题的积极解决。同时，提供
发现问题的多样化视觉，提升思考的柔性、多样性、实用性，成为组织创意革新的基石。

【课程对象】

研究开发/技术/工程/制造/品质管理部门的中高层管理人员

【课程大纲】

TRIZ 是‘创意性问题解决理论’，是俄罗斯语的缩写，于 1946 年被俄罗斯的阿特修
勒提出，目前在全球被创意性问题解决方法来广泛应用。TRIZ 通过作为问题根本原因的矛
盾克服，追求最理想的解决方案，其创造性构思跨越时空，发现反复出现的问题解决的规
则性，并将它持续发展，是挖掘问题解决划时代、创造性的解决对策的方法论，也是将个
人角度的创意性升华成系统角度，做成流程化的方法论。
TRIZ 通过克服作为创意性问题解决阻碍要素的固定观念及知识的界限，并通过系统性
的问题分析，对正确的问题提示正确的解决对策，实现矛盾问题的积极解决。同时，提供
发现问题的多样化视觉，提升思考的柔性、多样性、实用性，成为组织创意革新的基石。
课程目标及培训收益 ：
克服研发人员因固有观念所致的心理惯性，形成发散的创新意识
掌握基本创新思维方法和技巧
发现技术矛盾，利用矛盾矩阵解决问题
利用物场分析和标准解系统解决问题
综合利用 TRIZ 工具求解技术问题
培养具有对复杂问题的分析能力和解决能力
基于 TRIZ 的原理及系统性方法论，学习划时代的创新点子构思的方法
通过创意性问题解决流程的学习和应用，避免走弯路，构筑科学、系统的创新流程
提高技术工程师及研发人员的创造性思维和研发能力。
参加对象 ：
研究开发/技术/工程/制造/品质管理部门的中高层管理人员
培训方法 ：
理论 + 案例分享 + 小组实习 + 发表
培训 时间 ：为期 2 天（每天 9:00-17:00）
课程大纲 ：
第一模块 Z TRIZ �概述 及核心概念
培训重点：通过学习 TRIZ 的基本概念和流程结构，打破阻碍创新的固有观念与心理惯性，
将重点讲解 TRIZ 问题解决的流程。
经营环境变化与创新的理解
理解 TRIZ 概念和核心思想
创新思维的错误理解和思维障碍，测试个人的创新思维
学习 TRIZ 解决问题的规则、TRIZ 的核心观念（IFR、矛盾、资源）
TRIZ 解决问题的理论体系
学习 TRIZ 技法与产品研发创新融合的方法
第二模块 创新思维方法与问题分析方法
培训重点： 学习 TRIZ 理论如何系统分析问题的科学方法， 如多屏幕法。 对复杂问题的分析，
它包含了科学的问题分析建模方法——物场分析法，帮助我们快速确认核心问
题，发现根本矛盾所在。
普通思维与创新思维
思维惯性与创新思维方式
创新思维的特点
突破思维惯性的方法：九屏幕法、 STC 算子法、小矮人法、金鱼法
理想度最终理想解(IFR)法
系统功能分析方法及功能模型
根本原因分析方法及步骤
第三模块 技术系统进化法则
培训重点： 学习 TRIZ 理论总结提炼出的八个基本进化法则。利用这些进化法则，分析确
认当前产品的技术状态，并预测未来发展趋势，开发富有竞争力的新产品。
技术进化路线的 8 个基本原则
什么是技术矛盾
39 个通用技术参数及分类
发现技术矛盾
学习 40 条创新原理
矛盾矩阵表及其作用
应用创新原理解决技术矛盾的方法与步骤
第四模块 工程矛盾解决原理
培训重点：学习 TRIZ 理论的 40 个发明创新原理与 4 个分离原理，应用这些原理针对具体
的矛盾寻求具体解决方案。
什么是物理矛盾
解决物理矛盾的核心思想
物理矛盾的解决方法：4 个分离原理
- 空间分离、时间分离、条件分离、整体与部分分离
物理矛盾与技术矛盾的关系
分离原理与 40 个创新原理的对应关系
第五模块 发明问题标准解法
培训重点：针对具体问题物场模型的不同特征，分别对应有标准的模型处理方法，包括模
型的修整、转换、物质与场的添加等。
标准解法的概念
物场模型类型与一般解法
物-场模型分析的应用
标准解法体系：发明问题的 76 个标准解
标准解的分类与综合应用
第六模块 发明问题解决算法 �ARIZ
培训重点：学习针对问题情境复杂，矛盾及其相关部件不明确时，进行一系列变形及再定
义等非计算性的逻辑过程，实现对问题的逐步深入分析，问题转化，直到问题
解决。
算法 Z ARIZ �的九大步骤
1.分析问题
2.分析问题模型
3.陈述 IFR 和物理矛盾
4.动用物－场资源
5.应用知识库
6.转化或替代问题
7.分析解决物理矛盾的方法
8.利用解法概念
9.分析问题解决的过程等等
第 七 模块 通过 Z TRIZ �的问题解决结果发表及反馈
培训重点：对本次学习挖掘的问题解决方案，通过发表和意见共享检验 TRIZ 的效用性，摸
索应用方案，并通过专家的反馈提高理解度和应用能力。同时，通过先进企业
研发创新及 TRIZ 案例，研讨各司后续研发创新推进方向。
各组发表本次培训练习结果，选定优秀创新点子
相互交换意见及专家点评
三星的研发创新活动介绍
研发创新主要核心工具介绍与融合方案